Θεόδωρος Καλαϊτζίδης, μαθηματικός, πρόεδρος του ομίλου φροντιστηρίων Διακρότημα: «Οι βαθμοί είναι το εισιτήριο, όχι ο προορισμός»
Οι Πανελλαδικές Εξετάσεις ανήκουν πλέον στο παρελθόν για περίπου 100.000 υποψηφίους και η αγωνία μεταφέρεται στην ανακοίνωση των βαθμολογιών και, κυρίως, στη συμπλήρωση του μηχανογραφικού δελτίου. Πρόκειται για την πιο κρίσιμη ίσως απόφαση μετά τις εξετάσεις, καθώς καλούνται να επιλέξουν όχι απλώς μια σχολή, αλλά την ακαδημαϊκή και επαγγελματική διαδρομή που θα ακολουθήσουν τα επόμενα χρόνια.
Μιλώντας στο Vidcast του Πρώτου Θέματος, ο μαθηματικός και πρόεδρος του Ομίλου Φροντιστηρίων Διακρότημα, Θεόδωρος Καλαϊτζίδης, επισημαίνει ότι το μεγαλύτερο λάθος είναι να αντιμετωπίζουν οι υποψήφιοι το μηχανογραφικό ως μια διαδικασία αξιοποίησης των μορίων τους. «Οι βαθμοί είναι το εισιτήριο, όχι ο προορισμός», τονίζει, εξηγώντας ότι η επιλογή σπουδών πρέπει να βασίζεται κυρίως στις κλίσεις, τα ενδιαφέροντα και τους στόχους κάθε μαθητή.
Η αποτίμηση των φετινών Πανελλαδικών
Η εκτίμηση, που διαμορφώνεται μετά την ολοκλήρωση των εξετάσεων είναι ότι τα φετινά θέματα ήταν περισσότερο απαιτητικά σε σχέση με προηγούμενες χρονιές, δίνοντας μεγαλύτερη έμφαση στην κριτική σκέψη και λιγότερο στην εφαρμογή τυποποιημένων μεθόδων.
Αυτό αναμένεται να οδηγήσει σε χαμηλότερες βάσεις εισαγωγής, ιδιαίτερα στο τέταρτο επιστημονικό πεδίο. Σύμφωνα με τον κ. Καλαϊτζίδη, πρόκειται για μια φυσιολογική εξέλιξη, καθώς όταν αυξάνεται η δυσκολία των θεμάτων μειώνονται συνολικά οι επιδόσεις των υποψηφίων και κατά συνέπεια υποχωρούν και οι βάσεις.
Όπως σημειώνει, η αντίληψη ότι τα εύκολα θέματα ευνοούν τους μαθητές δεν ανταποκρίνεται στην πραγματικότητα. Αντίθετα, οι υψηλές επιδόσεις όλων των υποψηφίων ανεβάζουν τον ανταγωνισμό και συχνά οδηγούν σε εκτόξευση των βάσεων, αφήνοντας εκτός σχολών ακόμη και μαθητές με πολύ υψηλές βαθμολογίες.
Να σταματήσει το άγχος
Μετά το τέλος των εξετάσεων, η καθημερινή αναζήτηση προβλέψεων για τις βάσεις ή ο συνεχής υπολογισμός μορίων δεν προσφέρει τίποτα ουσιαστικό στους υποψηφίους.
Το διάστημα αυτό αποτελεί ευκαιρία για ξεκούραση, επαναφορά στην καθημερινότητα και ψυχολογική αποφόρτιση μετά από μια ιδιαίτερα απαιτητική χρονιά.
Η μόνη προετοιμασία που αξίζει να ξεκινήσει εγκαίρως αφορά το μηχανογραφικό. Οι μαθητές χρειάζεται να μελετήσουν τα προγράμματα σπουδών, τις ειδικεύσεις που προσφέρουν τα πανεπιστημιακά τμήματα και τις πραγματικές επαγγελματικές προοπτικές κάθε επιλογής, ώστε να είναι προετοιμασμένοι όταν ανοίξει η σχετική πλατφόρμα.
Τα μόρια δεν επιλέγουν επάγγελμα
Για πολλούς υποψηφίους, το μεγαλύτερο δίλημμα είναι αν θα πρέπει να επιλέξουν τη σχολή με την υψηλότερη βάση που μπορούν να περάσουν ή εκείνη που πραγματικά τους ενδιαφέρει.
Η δεύτερη επιλογή είναι, σύμφωνα με τον ειδικό, η μόνη που μπορεί να οδηγήσει σε πραγματική επαγγελματική ικανοποίηση.
«Ο στόχος δεν είναι να “αγοράσεις” την καλύτερη σχολή με τους βαθμούς σου, αλλά να βρεις τον δρόμο που θα σε κάνει ευτυχισμένο», αναφέρει χαρακτηριστικά.
Η άποψη αυτή, όπως εξηγεί, επιβεβαιώνεται και από τη δική του πορεία. Παρότι είχε τη δυνατότητα να εισαχθεί σε σχολές με πολύ υψηλότερες βάσεις, επέλεξε συνειδητά τα Μαθηματικά, ακολουθώντας αυτό που πραγματικά τον εξέφραζε.
Δεν υπάρχουν σχολές πρώτης και δεύτερης κατηγορίας
Η εικόνα που έχει διαμορφωθεί διαχρονικά ότι υπάρχουν «καλές» και «κακές» σχολές βασίζεται σχεδόν αποκλειστικά στα μόρια εισαγωγής και όχι στις πραγματικές δυνατότητες που προσφέρει κάθε αντικείμενο.
Η αγορά εργασίας μεταβάλλεται συνεχώς και τα τελευταία χρόνια αναδεικνύονται δυναμικά γνωστικά αντικείμενα όπως η Εφοδιαστική Αλυσίδα, η Γεωπληροφορική, η Βιοτεχνολογία, τα Ψηφιακά Συστήματα και οι Τουριστικές Σπουδές, τα οποία δημιουργούν σημαντικές επαγγελματικές προοπτικές.
Η επιτυχία δεν εξαρτάται τόσο από τη φήμη μιας σχολής όσο από το κατά πόσο ο φοιτητής αγαπά το αντικείμενο που σπουδάζει και επιθυμεί να εξελιχθεί σε αυτό.
Ο γονιός πρέπει να στηρίζει, όχι να αποφασίζει
Η συμπλήρωση του μηχανογραφικού είναι μία από τις πρώτες μεγάλες αποφάσεις που λαμβάνει ένας νέος άνθρωπος και, όπως επισημαίνεται, οι γονείς χρειάζεται να λειτουργούν υποστηρικτικά και όχι καθοδηγητικά.
Οι προσωπικές αγωνίες ή οι εμπειρίες της προηγούμενης γενιάς δεν ανταποκρίνονται απαραίτητα στις σημερινές συνθήκες της αγοράς εργασίας.
Ο κ. Καλαϊτζίδης θυμάται περιπτώσεις μαθητών που δικαιώθηκαν όταν ακολούθησαν το όνειρό τους, αλλά και άλλων που επέλεξαν διαφορετική κατεύθυνση ύστερα από πίεση της οικογένειας και αργότερα αναγκάστηκαν να αλλάξουν εντελώς πορεία. «Ο γονιός πρέπει να θέλει την ευτυχία του παιδιού και όχι απλώς την επιτυχία του», σημειώνει.
Τι πρέπει να προσφέρει ένα φροντιστήριο
Αναφορικά με την προετοιμασία των επόμενων υποψηφίων, η οποία ξεκινά αυτό το καλοκαίρι, συνιστάται η επιλογή φροντιστηρίου να μην βασίζεται αποκλειστικά στα ποσοστά επιτυχίας στις Πανελλαδικές εξετάσεις.
Καθοριστικό ρόλο παίζουν η ποιότητα των εκπαιδευτικών, η συνεχής παρακολούθηση της προόδου κάθε μαθητή, η σωστή οργάνωση της μελέτης, η επικοινωνία με την οικογένεια και η δημιουργία ολιγομελών και ομοιογενών τμημάτων, ώστε κάθε μαθητής να διδάσκεται στον κατάλληλο ρυθμό.
Εξίσου σημαντικά θεωρούνται τα διαγωνίσματα προσομοίωσης, τα οποία δεν αξιολογούν μόνο τις γνώσεις, αλλά και τη διαχείριση του χρόνου και του άγχους, καθώς και η συνεχής επιμόρφωση των εκπαιδευτικών, ώστε οι μέθοδοι διδασκαλίας να προσαρμόζονται στις σύγχρονες απαιτήσεις.
Οι δεξιότητες που θα μετρήσουν περισσότερο
Η αγορά εργασίας των επόμενων ετών αναμένεται να αλλάξει ριζικά εξαιτίας της τεχνολογικής εξέλιξης και της τεχνητής νοημοσύνης.
Πολλά επαγγέλματα θα μετασχηματιστούν, ενώ αρκετά από εκείνα που θα κυριαρχήσουν στο μέλλον δεν έχουν ακόμη δημιουργηθεί. Για τον λόγο αυτό, η προσαρμοστικότητα, η διαρκής μάθηση, η συνεργασία και η δυνατότητα απόκτησης νέων δεξιοτήτων θα αποδειχθούν σημαντικότερες από ένα μόνο πτυχίο.
Οι Πανελλαδικές, άλλωστε, αποτελούν μια σημαντική αξιολόγηση, όχι όμως και ασφαλή πρόβλεψη της επαγγελματικής επιτυχίας. Οι βαθμοί αποτυπώνουν μια επίδοση σε συγκεκριμένη χρονική στιγμή και όχι το σύνολο των δυνατοτήτων ενός ανθρώπου.
Η είσοδος της τεχνητής νοημοσύνης στην καθημερινότητα των μαθητών αποτελεί μία από τις σημαντικότερες αλλαγές των τελευταίων ετών. Η χρήση της μπορεί να αποδειχθεί ιδιαίτερα χρήσιμη, αρκεί να λειτουργεί ως εργαλείο οργάνωσης, κατανόησης και εμβάθυνσης και όχι ως υποκατάστατο της προσωπικής σκέψης.
Το ίδιο ισχύει και για τις νέες ψηφιακές εκπαιδευτικές πλατφόρμες. Η ανάπτυξη του Ψηφιακού Φροντιστηρίου αποτελεί μια θετική πρωτοβουλία, ωστόσο η τεχνολογία δεν μπορεί να αντικαταστήσει την προσωπική σχέση καθηγητή και μαθητή ούτε την εξατομικευμένη καθοδήγηση που απαιτεί η προετοιμασία για τις Πανελλαδικές.
Σταθερότητα στο εκπαιδευτικό σύστημα
Κλείνοντας, ο Θεόδωρος Καλαϊτζίδης επισημαίνει ότι ένα από τα μεγαλύτερα προβλήματα της ελληνικής εκπαίδευσης παραμένουν οι συνεχείς αλλαγές στο σύστημα εισαγωγής, οι οποίες δημιουργούν ανασφάλεια σε μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικούς.
Παράλληλα, υποστηρίζει ότι το Λύκειο θα πρέπει να αποκτήσει πιο ουσιαστικό παιδαγωγικό χαρακτήρα και να μην περιορίζεται αποκλειστικά στην προετοιμασία για τις Πανελλαδικές. Η ανάπτυξη της κριτικής σκέψης, της δημιουργικότητας και της συνεργασίας, όπως τονίζει, είναι δεξιότητες που θα συνοδεύουν τους νέους σε όλη την επαγγελματική και προσωπική τους ζωή.
Ακολουθήστε το kalavrytapress.gr στο Google News και μάθετε πρώτοι όλες τις ειδήσεις
